【摘 要】
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随着素质教育的全面推进,小学生体质状况和心理健康问题,已成为当前教育界关注的主要焦点。对此,教师在教学中要想提高学生的健康水平,就得不断增强他们的体质状况,只有强化体质所需的身体形态、机能、素质,才能更有效地提高运动能力,提高健康水平。针对这一问题,文章主要对小学生体质与心理健康关系研究进行了分析,希望可以借此了解与掌握学生的体质与心理健康的关系,提高小学生的身心健康水平。
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随着素质教育的全面推进,小学生体质状况和心理健康问题,已成为当前教育界关注的主要焦点。对此,教师在教学中要想提高学生的健康水平,就得不断增强他们的体质状况,只有强化体质所需的身体形态、机能、素质,才能更有效地提高运动能力,提高健康水平。针对这一问题,文章主要对小学生体质与心理健康关系研究进行了分析,希望可以借此了解与掌握学生的体质与心理健康的关系,提高小学生的身心健康水平。
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