可吸收螺钉治疗骨关节骨折的手术技巧及疗效初评

来源 :临床医药文献杂志(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:newtonmark
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 分析可吸收螺钉治疗骨关节骨折的手术技巧及临床疗效。方法 84例骨关节骨折患者均为我院2015年3月~2016年9月期间收治的患者,根据治疗方法的不同将84例患者均分为观察和对照两组,观察组行可吸收螺钉治疗,对照组行传统手术治疗,随后对两组患者的临床治疗效果进行比对。结果 观察组治疗总有效率为95.24%,对照组患者治疗总有效率为78.57%,数据间经比对产生统计学意义。结论 骨关节骨折患者选择可吸收螺钉治疗能够提升其临床疗效。
其他文献
针对公路客运量预测的问题,基于常用预测方法的研究,提出BP神经网络组合预测模型。结合河南省客运量运输情况,对组合预测模型进行了验证。实验结果表明,该方法对公路客运量的
目的分析普外科腹腔镜手术中舒适护理的应用效果。方法回顾性分析我院2016年1月至2016年12月期间收治的72例普外科腹腔镜手术患者的临床资料,根据不同护理方式将其分为研究组
以22个碳链的阳离子表面活性剂—山嵛酰胺丙基三甲基氯化胺(S22)为主表面活性剂,水杨酸钠(NaSal)为助剂,柴油、盐酸、正丁醇和正辛醇为主要原料,制得S22/NaSal增稠柴油凝胶盐
我们知道,创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。要全面提高学生的创新意识和能力,首先应从教育创新入手,大力提倡和实施创新教育。而创新教育的核心是创新能力的培养,以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主,使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识,同时又发展创新能力。  那么,在教学中教师如何注重培养学生的创新意识,提高学生的创新能力呢?本人从教计算机专业,认为利用计算机教
目的 对急性胃炎患者应用循证护理方式,探析其效果。方法 选取我院在2016年1月~12月收治的急性胃炎患者l00例作为研究对象,平均分为循证护理组A组和常规护理组B组各50例,来通
《探索三角形全等的条件》是初中数学中的重点学习内容,本作品以人教版八年级数学教材为依据,采用时下流行的Flash8进行设计,编写了众多的脚本代码实现相关功能。
目的 讨论微波消融与腹腔镜肝切除术治疗肝血管瘤的临床治疗效果。方法 选取80例肝血管瘤患者为研究对象,分为两组进行观察,分别采用微波消融与腹腔镜肝切除术治疗。结果 观
目的 观察经冠脉造影证实的不稳定心绞痛(UAP)患者,检测颈动脉内中膜厚度(IMT),高敏C反应蛋白(hs-CRP)、血脂,并与冠状动脉造影(CAG)结果进行分析,从多角度探讨IMT、hsCRP、血脂与冠
在采集城市道路黑点路段车速数据的基础上,利用数理模型对车速数据进行分析处理,使用方法库对数据进行排序、分类均值收敛、择类管制收敛、循环收敛和多次检验,最终实现对城市道
在小学数学教育进程中,恰当、正确地使用多媒体教学,有利于学生新知识的获取,有利于学生智力、能力等的开发,有利于学生学习方式的改善。同时,也提高了课堂教学效率。    激发兴趣,提高学生参与度    在信息技术教学环境下,教学信息的呈现方式是立体的、丰富的、生动有趣的。面对如此众多的信息呈现形式,小学生一定会表现出强烈的好奇心理,而这种好奇心一旦发展为认知兴趣,将会表现出旺盛的求知欲,极大提高学生的