最近几年，随着我国的社会发展也带动了我国高职院校的发展，并且我国高职院校中的信息化建设也在顺应着社会形势而发展，在一定程度上促进了高职院校在教育方面的改革，有效提升了教育教学质量，还推进了高职院校的发展状态。在我国高职院校的运行发展中，科研管理对于高职院校的发展以及正常运行起着重要的推动作用，虽然我国目前的高职院校在发展方面以及日趋成熟和完善，但是在实际的高职院校的科研管理工作中，还是会产生一些问题存在，影响高职院校更加长远、深远的发展。所以，针对于高职院校中科研管理工作中的问题，此文展开分析讨论并且给予相应的优化改善方案。
　　 一、前言
　　我国的高职院校在社会的进步发展的影响推动下，高职院校发展规模日渐壮大，并且我国高职院校的教育在我国的教育形势下也显示出了一定的长远发展潜力，但是，在实际的高职院科研管理工作中，以及科研管理水平还有高职院的教育水平还是没有得到充分发挥，因此导致了高职院校的科研管理工作在一定程度上影响了高职院校的教育质量以及教育水平。目前我国的高职院校科研管理工作中，科研管理模式依旧停留在以往的传统模式中，得不到优化提升，并且相关的监督管理制度不健全与完善等因素，都是导致高职院校教学教育质量水平不高的影响因素，因此必须要提高高职院校中科研管理工作的质量水平。
　　 二、高职院校中科研管理工作理念定位方向
　　目前我国高职院校在教学过程中，依旧存在教育方向以及教学目标不明确的情况，导致在实际的教学过程中，教学模式混乱以及教学方式不具备有效性和科学性，不仅影响高职院校中的学生在学习过程中的质量，也影响了学校的整体教育质量，使得高职院校在未来的长远发展中一定的阻碍影响。所以，高职院校的科研管理部门，务必将教育方面有所合理规划，以及教学目标制定出明确的计划只有将高职院校中的科研明确准确的定位了清楚之后，对于高职院校在接下来的教学教育工作才好顺利开展，以及在未来的可持续发展道路中，才有坚实的基础作为支撑，以便得到更长远和深远的发展，为我国培养并输送有用人才。
　　（一）高职院校科研管理工作和普职院的科研管理有所区分
　　我国高职院校的建立时间普遍不长，实际的教学实践经验还在不断的发展过程中，对于科研管理工作有的高职院校未结合自身院校的实际情况而盲从制定规划出一些中期或者长期的教育教学目标，不仅不具备合理科学性，对于高职院校的未来发展也会有一定的不利影响。我国现有的高职院校中，所属类型和种类都不通，教学内容以及教育方式也存在很大的差异化，各高职院校应根据自身院校的实际情况制定出不同的科研方向与定位，还有社会服务发展方向等，只有制定出与自身院校相匹配使用的科研方向定位以及社会服务发展方向等，才有利于人才的培养以及高职院校的长远发展。高职院校在我国的区域发展以及我国的社会发展中也起着重要的推动作用，并且在实际的高职院校教学过程中，必须加强开发产品以及应用研究等教学工作。
　　（二）科研管理工作要与人才培养目标相融合
　　我国的社会进步与经济的增长发展带动了高职院校的发展，所以高职院校教学教育的目标以及发展方向中，还应该着重培养出有用的人才，为社会的经济增长做出工作，并且在未来进入到社会工作的时候，可以在我国的服务行业、管理行业以及生产建设等行业中进行工作，为社会做出贡献的同时也能促进经济的发展，壮大我国的国力。所以我国的高职院校在开展科研管理工作的时候，必须将人才培养这一方向也纳入到教学方向以及教学目标中。但是目前部分高职院校才开展科研管理工作的时候，没有全面考虑到高职院校的服务方向、学校未来发展方向还要学校的教育思想理念，以及我国的社会对于人才的需求类型，直接导致了我国的高职院校培养出的部分学生与社会形势以及社会需求不相匹配，形成了就业难以及相关企业用人难的情况。因此，高职院校在开展科研管理工作的时候，务必将学校的教育方向、教育目标都与培养有用人才相结合，才能实现学校教学质量的提升，以及确保培养出对于社会有贡献的有用人才。
　　（三）科研管理工作要与相关院校的实际情况所匹配
　　目前我国高职院校由于投资方式以及办学制度的限制，在人才还有经济方面普遍情况下储备不足，所以高职院校的科研管理工作必须要与自身院校的实际情况相结合，才能制定出具备合理性、科学性并且与自身院校相匹配的教学目标，也能够确保高职院校中的科研管理工作所肩负的院校经济建设重任得到合理规划。
　　 三、高职院校中科研管理工作优化改善方案
　　高职院校中科研管理工作的开展实施，主要是将院校中科研人员的创造能力、创新能力、以及主动性全面开发和激发出来，使相关科研人员可以正常进行科研活动的创新以及研究，并且切实的按照目标方向去发展行进，可以有效确保科研活动的顺利性和便利性。目前我国所有的高职院校都需要有效合理的管理科研人员，并且需要不断的对有效的人才进行发展挖掘和有效培养，因此高职院校在科研管理工作中，不能按部就班的进行管理工作，也不能大环境的影响而随波逐流，必须要时刻铭记所制定和明确的科研管理计划。并且高职院校必须结合自身院校的实际情况来不断优化改善科研管理工作，对于科研管理要及时根据实际情况进行创新和调整，才能使科研管理工作具备有效性并且可以顺利开展，促进高职院校的未来可持续发展。
　　（一）顺应社会发展方向及需求
　　高职院校教育教学中的职业方向特点显著，在顺应社会发展以及社会需求的前提下，根据社会需求以及经济发展需求来培养有用人才。我国社会在不断的发展进步，新兴化的经济活动也不断呈现发展，并且随着行业的快速发展，行业中的行业以及工作职业也在不断发展和增加，因此，高职院校应该顺应社会发展方向以及社会发展中的职业需求，来制定出合理标准的科研管理计划。注重高职院校科研管理中的服务业的发展变化以及社会职业需求，使科研管理工作中的专业知识转变为生产工作力的主要基础保障，以促进社会经济的发展。并且高职院校需要使用多元化的管理方法，以我國的社会发展需求、市场发展需求、职业发展去求等方面作为科研管理工作开展的基础，将社会职业发展形势以及企业行业的发展与科研管理工作相结合。 　　（二）以人为本的原则融入进科研管理
　　在科研管理工作中，相关科研管理工作人员是促使科研管理能够正常开展的基础条件与保障，所以在科研管理的过程中，必须要以人为本，才能确保科研管理的成效性以及科研管理的长久深远发展。科研管理工作在开展过程中，全程要落实并且贯彻“以人为本”的条件方针，对科研管理工作中的相关工作人员都需要平等看待和对待，并且要有基本的尊重和信任，关心相关科研管理工作着的身心以及工作状态，而且也要保持和谐的关系，创造出良好的氛围，才能使相关科研管理工作者在实际的科研管理中发挥实际的工作作用，提高科研管理工作的质量以及效率。
　　（三）增强科研管理工作的相关制度
　　现代化科学技术带动了高职院校中的科技水平，并且在科学技术的协助下，高职院校的科研成果也有了显著的提升进步，并且在社会经济中也做出了相应的贡献，高职校的科研管理也逐渐得到重视，与高职院校中的老师有密不可分的关系，是他们在科研管理中标做出了实质性的贡献。不过，高职院校中的老师一直是传统事业编制化的工作形式，在社会进步发展中，没有得到现代化的管理而有所提升进步，高职院校中进行科研管理工作的主体为老师，传统的工作模式单调化，并且对于老师进行科研管理工作的创新创造能力没有主动积极性，是高职院校中的科研管理工作原地踏步，没有显著的提升进步。因此，高职院校务必健全科研管理相关的监督管理制定，以提升老师在科研管理工作中的自主积极性。
　　高职院校在科研管理制度中完善绩效管理的完整性，将绩效管理体质建设完善，并且具有公正性和透明性，以填补原本监督管理制度的不足性，提高老师对于科研管理的工作积极性，使高职院校的教学质量得到有效提升进步，为高职院校在未来的长远深远发展中奠定坚实的基础保障。
　　（四）将科研管理工作进行创新
　　高职院校的教学模式务必要进行不断的创新、创造以及实践，用一种快捷简约的教学形式将教学思想理念以及相关教学内容传授给学生，易于学生的学习和接收，传统模式下的教学方式以及不能顺应社会发展形式以及社会发展需求，所以只有从教育模式的根源做出一定的创新改变，才能提高科研管理工作的质量和成效。高职院校在培养学生的过程中，不仅要求学生要掌握扎实的专业理论知识以及学习实践技能知识，学生还必须具备主观思考能力、主观学习能力、主观应辨能力以及具有创新能力和创造能力，所以高职院校必须打破传统的教学模式，并且在传统的教学模式的基础上做出优化改善和提升，以确保科研管理工作的实效性以及高职院校的教学教育水平。
　　老师在进行科研管理工作的时候，必须要增加与学生之间的互动，并且与学生保持良好畅通的师生关系，让学生亲近老师之后才能够有效学习。并且老师在课堂教学之外，还可根据实际情况组织户外活动学习，激发学生学习兴趣的同时，还可以培养学生的综合实践能力，提升学生的协作能力，以及增强团队凝聚力。
　　 四、结语
　　高职院校中，科研管理工作是一项艰巨的任务，在未来的发展中也是任重而道远，所以在实际的科研管理中，必须根据自身院校的实际情况，来制定出合理标准的科研目标以及科研方向，才能在实际的科研管理工作中发挥出实效，提升教學教育质量，促进高职院校的可持续发展。（作者单位：苏州工业园区工业技术学校）