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合作学习成了道德与法治课堂教学改革的一大亮点,但合作学习有时也遇到一些问题。文章从三个方面探讨道德与法治课堂有效合作学习的策略。合理分组,明确分工,是有效的合作学习的前提条件;创设情境,问题驱动,是有效的合作学习的重要环节;加强指导,科学评价,是小组合作学习顺利进行的有效保障。
道德与法治课堂有效合作学习的实践探索
【摘 要】
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合作学习成了道德与法治课堂教学改革的一大亮点,但合作学习有时也遇到一些问题。文章从三个方面探讨道德与法治课堂有效合作学习的策略。合理分组,明确分工,是有效的合作学
【机 构】
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江苏省海门市能仁中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“初中道德与法治‘诚·明’课堂构建的实践研究”(批准号:E-a/2018/07)的子课题“积极心理学对初中道德与法治课程影响的实践研究”的研究成果之一
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