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目的：了解电子标准化病人在《健康评估》教学中的效果。方法：以我校2011级大专护理专业甲班60人为实验组，班乙60人为对照组。实验组采用电子标准化病人教学法和传统教学法，对照组采用传统教学法，通过理论和操作考试，比较2组的学习效果。结果：实验组和对照组在结束考试的理论、操作考试成绩、平均成绩、优良情况的比较，均有显著性差异（P〈0．01）。实验组的成绩明显高于对照组。结论：电子标准化病人教学法在《健康评估》教学中的效果明显优于传统教学法，值得广为推广。