让“开放”驰骋在课堂中——浅谈小学数学课堂中的开放式教学

来源 :新课程学习(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tomb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《义务教育数学课程标准》指出:数学教学活动应该向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识和技能,感悟数学思想和方法,积累广泛的数学活动经验。这就需要教师增强数学教学的开放性,实施开放式的课堂教学,更好地满足每一个学生的学习需要,更好地启迪学生的思维,使学生的创新精神和实践能力得到较好的培养。一、开放学习环境,培养学生创新意识 The Standard of Compulsory Education Mathematics Curriculum states that mathematics teaching activities should provide students with full opportunities for engaging in math activities and exchanges so as to help them truly understand and master basic math knowledge and skills in the process of exploration and cooperation and exchange of ideas. Mathematical ideas and methods, accumulating a wide range of mathematical activities experience. This requires teachers to enhance the openness of mathematics teaching, to implement open classroom teaching, to better meet the learning needs of each student, to better enlighten students ’thinking and to make students’ innovative spirit and practical ability be better cultivated . First, open up the learning environment and cultivate students’ innovative awareness
其他文献
面对护理专业中高职衔接,分析中职护理专业学生的目标、发展道路和能力培养,运用“PDCA”四阶段循环法,积极探索班级管理有效性,发挥班级管理的最大作用,帮助更多的学生顺利
教学督导是普遍使用的、认可度较高的教育教学质量控制手段之一。对高职院校教学督导工作问题做了研究,指出目前高职院校教学督导工作存在的问题,并提出加强教学督导人员队伍
女性的尿道较短且直,性生活时外阴的细菌可能逆行而上进入尿道,引起尿道炎、膀胱炎。对于女性而言,性爱后及时排尿,有利于冲洗尿道,避免感染。不过,男性如果在性爱后急于排尿
数学探究性学习是指教师不能从一开始就给出组织知识和经验的规则,而是应围绕教学内容,就某些数学概念、原理、问题,由学生一步步地去探究,教师可以给予一定的指导。但在整个过程
在当前大学生就业压力巨大的现实情况下,对大学生进行自主创业教育变得非常必要。文章以大学生实践创新训练计划为依托,对目前高校内普遍存在的大学生创业现象进行剖析,指出
在外科手术教学中,一般都以动物进行实验教学。在实验过程中,稍有不慎就会影响整个手术的正常运行,整个手术就会失败。在实验教学中,对于外科手术专业的学生来说,需要具有丰富的理
摘 要: 自主学习是能负责自己学习的能力,即学习者能够独立作出并实施影响他行动的选择的能力和意愿。在大学英语教学中,教师应积极探索自主学习模式,引导、组织学生培养自主学习能力,使学生成为真正的自主学习者,提高学习效率。  关键词: 大学英语教学 自主学习 模式探索    一、前言  当代外语教学越来越重视学习者的主体作用,以交际为目的语言教学的重要产物之一就是对语言学习过程中学习者的作用给予了较多
上海世博会估计将是一场旅游盛会,今年5月至10月间将吸引7000万宾客。但由于中国领导人致力于到2020年把这座城市变成一个具有全球竞争力的金融之都,世博会也是着手招揽银行
高职学生作为一个特殊的群体,高职教育的目标是为社会和企业培养出就业能力强、专业素质强的实用性人才。但是往往事与愿违,高职学生的专业技能与综合素质参差不齐,职业素质
甘孜藏区校园信息化建设日新月异,为了解实际应用现状,采用调查法,针对小学语文教学中教师多媒体设备使用、教学资源获取、信息技术教学能力及学生运用信息技术学习现状调查