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小学数学课堂教学情境的创设，要走＂近＂学生，凸显＂趣味，激发学生的学习兴趣；务＂实＂高效，避免＂俏、虚＂，追求＂实效性＂。要充分利用课堂资源，以＂情＂入境，巧妙贯穿，从而真正发挥教学情境的创设在小学数学教学中的作用。
有效情境创设，爱你却不容易
【摘 要】
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小学数学课堂教学情境的创设，要走＂近＂学生，凸显＂趣味，激发学生的学习兴趣；务＂实＂高效，避免＂俏、虚＂，追求＂实效性＂。要充分利用课堂资源，以＂情＂入境，巧妙贯穿，从而真正发挥教学情境的创设在小学数
【机 构】
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河南省驻马店市驿城区教研室 河南 驻马店 463000
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2013年20期
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