“有爱的老师，才能培养有作为的学生”这是最美女教师张丽莉在学校师德演讲会上的一段讲话。现在的学生都是独生子女，由于父母的宠爱让他们个性很强，以自我为中心，往往很难听进别人的意见，是有点难教。但我认为不管情况如何也不应该影响我们应有的爱心。只有全身心地去爱学生，才能赢得学生的爱，获得事业上的成功。下面是我在班级管理过程中遇到的一些情况，以及采取的一些做法，提出来与大家共勉。
　　一、在你不能理解少数孩子屡教不改的时候
　　梦回童年，再当一次学生，会让你改变对某些学生的看法，让你更容易产生对他的关爱之心。
　　2011年刚刚接手的八（2）班，班级中有个“大力王”之称的邱某很快就“吸引”了我。他课上爱讲话，课下穿梭于同学座位之间，三五成群，叽叽喳喳，看起来特不安分。我观察许久，找其谈话，很严肃地向他提出了相关要求。邱某低头认错，支支吾吾，一副知错就改的样子让我无从批评，只能让他回教室。时隔一节课，他又恢复了本来面貌。但是后来在班里选团员时，邱某排名很靠前，同学都喜欢他。我懵了，怎么我偏偏不喜欢他？我静下心来，想起自己童年时也有类似的情况。回想前期对他的教育只有批评和指责，根本没有细心地关心他，好好地引导他。在以后的日子里，只要他一有情况，我都会事先详细地了解情况后再跟他一起来分析整个事情的经过，让他从中认识到自己的不足之处，我们的谈话一般不在严肃的办公室里，而是在草坪上、在大树下的石凳上……虽然效果不能立竿见影，但我能感觉得到他正在改变，变得温文尔雅而不失幽默，他对我很信任，我们也沟通得很好。现在看到他活跃的样子，觉得他就像一只活泼的小鸟，自由、开朗、阳光。
　　二、在你觉得找不到对他实施关爱机会的时候
　　我班有一名学生王某，被一些科任老师认定为永远无法感化的人。该生为人冷漠，整天面无表情，平时上课，基本处于半睡眠状态，作业也不交。你找他谈话，他都是偏头不语，一副不理不睬的样子。平时课后跟其他同学关系还可以，就是跟老师过不去。
　　他对老师如此的冷漠，原因肯定与他的成长环境有关。在过去的学习过程中他一定经受了太多的指责、批评甚至惩罚。我一定要寻找机会让他亲自体会到关爱别人带来的快乐，让他知道这个社会需要爱心，让他认识到拥有爱心是非常崇高的。
　　2011年我们学校三年级有一名学生因白血病长期住院治疗，由于高昂的医药费，家里早已是债台高筑。班里有学生提出给他捐款，王某抢答道：“好啊！”我应道：“下周的班会我们就来一次献爱心捐款活动，就由你们几个人组织。给你们分工一下，结合情况写一份倡议书，王某负责宣读倡议书并且带头捐款，你们几个……”班会课开展得很顺利，也很感人，全班31人共捐了一千九百多元。王某捐了200元，是班级最多的。在这次活动中王某表现出了无比的热情，他并不冷漠。他感受到了爱的重要，在他给别人关爱的时候他一定也体会到了父母和老师对他的关爱。因此我们自己要怀着一颗关爱的心，关爱身边的人，让他从中参与，在参与中体会，做一个有爱心的人。
　　三、当你关心学生受到抵触的时候
　　对学生的关爱仅仅表现在某些特殊事件上显然是不够的，我们的关心应在平时。如果说特殊的爱心活动是倾盆大雨的话，那么平时的关爱就是绵绵细雨润物细无声。
　　刚才的捐款一事对王某来说只是一剂催化剂，只是让他感受到了爱的力量，消减了他对老师的排斥情绪。在平时课间没事的时候，在他没有犯任何错误的时候我会主动接近他，地点任意，什么时候方便就什么时候跟他交谈，谈生活、谈将来、谈同学关系、谈父母、谈做人……在一次家长会后，他妈妈高兴地对我说，他儿子现在在家像变了一个人似的，每次离家上学总要跟她打一下招呼，还说她的孩子很喜欢我，说我很关心他。我要继续关心他，让他远离冷漠，让他感受到教师的爱，家长的爱。
　　苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥妙也就在于如何爱护儿童。”学生的成长需要爱，爱不仅仅是教育的手段，而且是教育的目的。没有健康情感的人就不是高素质的人，就不可能有所为。
　　张丽莉老师的事迹感动了全国，我们大多数教师的爱心虽然不可能都像最美女教师张丽莉体现得那么悲壮，但是我们必须时刻有一颗爱心。只要教师做到心中时刻有爱，通过及时的沟通、适时的引导、积极的学习、启发式的授业，就一定会使学生健康、快乐地成长，从而培养出有作为的人。
　　（责任编辑 袁 妮）