【摘 要】
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高校大学生道德观念、道德情感和道德行为的形成与发展,在很大程度上要受德育环境的制约.新时期高校德育环境呈现出开放化、潜隐化和信息化的特点,环境育人功能更为突出.通过
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高校大学生道德观念、道德情感和道德行为的形成与发展,在很大程度上要受德育环境的制约.新时期高校德育环境呈现出开放化、潜隐化和信息化的特点,环境育人功能更为突出.通过"环境选择的训练"、"净化信息环境"、"建设德育基地"、"发展隐性德育"、"塑造校园文化"等途径优化和开发育德环境,可以营造良好的德育氛围,形成整体德育的合力,促进大学生健康成长.
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