【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于"数学学习"论述到:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样
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<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于"数学学习"论述到:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。"实施课前预习,实际上为学生提供了凭借已有知识和经验进行自主探索的机会,能彰显学生的个性,促使学生独立思考问题。由此看来,预习是学生学习过程中一个非常有价值的
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