一天早自习，校长带来了一名叫陈鹏的转学生。他和我一样高，低头不语，面色凝重。我心里清楚，这是个问题学生。
　　 “以后陈鹏有什么事找我。”校长看出了我的心思，对我说。
　　 我安排陈鹏坐在班级后面的一个空位上。接下来发生的事情如我所料，调皮捣蛋、惹是生非，上课不听课，课后不完成作业……我苦口婆心教育他，但他就是不言不语，沉默以对。
　　 一筹莫展之时，我偶然发现陈鹏在篮球场上动作轻巧，技术娴熟——与课堂上判若两人。教育人特有的敏感提醒我，是時候作出一些改变了。
　　 于是，我试探性地坐下来与他聊天，他对我心存芥蒂，心中的那扇门关得紧紧的，但我还是从只言片语中了解到他喜欢篮球，喜欢科比。
　　 从那以后，每天午饭后我就穿好运动鞋，早早站在办公室的窗前观望篮球场上的“动静”，发现他的身影，我就组织几名学生上场和他一起玩。开始时，我经常与他一队，我打控卫，给他传球，让他投篮，每进一个球后他都兴奋不已;后来，我找借口打前锋，由他打控卫。进球后我会追着他击掌，以示感谢;再后来，我总会想办法与他为“敌”，作为对手防守他，与他对抗，与他竞争……他和我之间的那道墙消失了。
　　 小伙伴毫不吝啬赞美之词，送陈鹏一个“小飞侠科比”的绰号，而我则继续组织每天的篮球赛。
　　 小小篮球带领我们走进了彼此的世界，拉近了我们的距离。课间，我们经常聊一些和篮球有关的话题。
　　 “陈鹏，昨天晚上那场球赛你看了没有？湖人队怎么就输了呢？”他两眼放光，侃侃而谈，好似一名专业的篮球评论员，同学们经常听得目瞪口呆。有时他也会笑嘻嘻地说：“老师，你能不能快点批作业，批完咱们去打篮球。”而我总是习惯性地摸摸他的头，笑而不语。
　　 后来，陈鹏被推举为我班的篮球队队长。在学校举办的初三年级篮球赛上，陈鹏作为队长负责班级球队的组队、训练，忙得不亦乐乎。决赛场上，他一次次组织进攻，一次次高高跃起，一次次击掌呐喊……观众的掌声热烈而持久，响彻球场的每一个角落。
　　 转眼间毕业的钟声敲响。陈鹏顺利考上高中，接到录取通知书那天，他用一张大红纸写了一封长长的感谢信，贴在了我办公室走廊的墙壁上，那样醒目、那样耀眼。