今年是惠州市创建第六届全国文明城市的决战之年，按市教育局的要求，为贯彻落实习总书记关于家庭教育系列重要论述精神，落实立德树人的根本任务，我校于今年暑假开展了“走进万千家庭，文明携手同行”的家访活动。刚开始接到家访通知时，我非常困惑：当今科技这么发达，通讯这么便捷，有事情完全可以通过电话、微信交流，有必要入户走访吗？而且疫情尚未结束，我今年教的又是毕业班，学生都毕业了，家长会欢迎我们登门家访吗？通过一个暑假的家访工作，终于解开了心中的困惑。哪怕科技再发达，通讯再便捷，家访依然具有无可比拟、无法取代的现实意义。现结合我家访的亲身经历谈几点看法。
　　一、磨刀不误砍柴工，家访前的准备工作必不可少
　　第一，全面充分了解学情，确定家访对象。我所任教的六（3）班有58名学生，目标是走进80%的学生的家中。但是当听说我们要来家访时，家长们有的惊讶万分，有的婉言拒绝，有的心直口快说孩子快毕业了，当然也有家长是欣然接受。面对家长们的不同态度，我更困惑了，但也清楚了有些家长的家庭教育观念确实需要我们老师的引领，只有提升家校共育水平才能促进学生更好的成长，而家访正好给了我们一次增进了解、相互沟通的机会。结合我班实际，我选取了单亲家庭学生、心理问题学生、性格内向学生、学困生、优等生这几类学生进行家访。确定好家访对象之后，还要对具体的家访学生及其家长进行了解和研究。我会用一个专门的笔记本记录相关信息，比如学生的在校表现、各科学习情况、兴趣爱好、性格特点以及家长的职业、文化水平、参加班级活动情况等，这样谈话时可以让家长感受到你对孩子的熟悉、对家长的理解、对工作的热爱，可以提高家访的时效，赢得家长对你的支持。
　　第二，关爱启航达成共识，确定家访目的。班主任每次家访的目的有所不同，侧重点也不一样，因此必须围绕家访目的精心组织谈话内容。那么家访之前就要思考通过本次家访要解决什么问题，达到什么目的？如何达到这个目的？家长可能会提出哪些问题？本次家访成功概率有多大？可能还会出现什么突发状况？这些问题事先都要思考清楚，心中要有應对策略我们今年家访的目的很明确，主要是宣传文明创建工作，引导家长注重家庭教育，积极践行文明公约，将文明新风从校园延伸到家庭和社会等。因此去家访之前我都会拟好访谈题目，设计好家访内容，打印好家访情况记录表。我带的这一届学生刚毕业，所以我还会跟家长聊聊小升初过渡的话题。
　　第三，同理共情人文关怀，确定家访时间。最好选择学生也在场的时候去家访，这样对学生的触动会更大。我一般都是选择吃完晚饭之后或者是周末家长在家休息的时候。通常我都是先打电话与家长预约具体时间，让家长有心理准备，为家访顺利进行定下感情基调。家访的过程中也要把握好时间，要突出重点，抓住时机，把家访的目的不着痕迹地渗透其中，不知不觉地促使家访目的的实现，善于控制时间、适可而止，不要影响家长的正常作息。
　　二、人情练达懂世故，交流沟通情意真
　　第一，平等友善。教师和家长都是学生的教育者，教育目的也是一致的，所以教师、家长之间要保持平等的关系，互相尊重，教师说话时态度要温和谦逊，语言要文明得体，让人感受到你的和蔼可亲、平易近人，这样家长才会向你敞开心扉。
　　第二，同理共情。家访一开始，可先围绕一些家长或孩子感兴趣的话题聊上几句，比如夸夸家里干净整洁，聊聊暑假出游计划，创设轻松的谈话氛围，引导家长主动积极地参与到谈话中，取得家长信任，然后再逐步引入正题。记得我去“后进生”橙子同学家家访时，因为事先通过橙子妈妈的朋友圈了解到橙子和妹妹刚刚去西安参加了夏令营，所以一到她家我就跟橙子姐妹俩聊起夏令营一事，本来比较内向腼腆的橙子突然话如泉涌，还主动拉着我的手去她卧室看照片，我一边看照片一边夸赞她变得勇敢大方、坚强独立了，她脸上一直洋溢着灿烂的笑容。接下来跟她爸爸妈妈的交谈也十分融洽愉悦，我顺势又给橙子提出了查漏补缺、预习新课的要求，后来分别时橙子还说希望老师下次再来家访。事实证明，只有当家长感受到教师对孩子真诚的关心和帮助时，配合教育才能落到实处。
　　第三，话题先导。家访谈话不是随意交谈，班主任是谈话的发起者，是谈话目的的确立者，是占主动地位的一方。班主任在家访时，要游刃有余地控制整个谈话内容，有条不紊地切入话题。谈话时一定要表现出对家长的尊重，如果家长谈话偏离主题时间过久，就要在耐心地听家长讲话的过程中适时捕捉拉回话题的好时机。探讨教育学生的方法时，要以谦虚的态度先征求家长的意见，询问家长是否想到了更妙的办法;若家长束手无策，再用商量的语气委婉地表达自己的想法，千万不要用命令的语气向家长发号施令。
　　第四，科学艺术。老师在家访时要用赏识的眼光看待学生，跟家长交流时可重点介绍孩子自身优势、突出特长以及在学校、班级活动中的优秀表现，并给予充分的肯定和鼓励，增强家长对孩子的信心。若谈论孩子的缺点或违纪情况，定要注意说话的方式方法，既要让家长重视此事，又要维护孩子的自尊心，还要同家长一起心平气和地商量、制定规范孩子行为的切实可行的具体措施，帮助孩子以良好的心态去改正缺点。切勿把孩子说得一无是处，更不能激起家长的火气，导致家长对孩子的体罚、学生对老师的怨恨，造成师生关系紧张。谈话涉及到其他学生时，态度更要慎重，务必实事求是。家长如果提出班级管理、常规教学的意见以及对学校发展的建议，我们也应认真听取，尊重家长的意见。
　　三、雪落无痕，雁过留声，协同助力
　　家访的结束往往是新工作的开始，是今后进一步教育学生的重要契机。因此家访后要及时对学生加以督导，这是家访中必不可少的重要环节。我们可以采用个人自查、他人监督和老师引导相结合的方式，加上定时谈心、小组合作、榜样示范、正面激励、一对一帮扶等措施，不断鼓励学生积极进取、超越自我。另外，在家访中，家长反馈的问题也需要老师在实际工作中落实，要与家长继续保持联系，交流每个问题取得的阶段性成果，直到问题解决了，家访工作才算初见成效。
　　总之，无论社会如何发展，家访永远不会过时。现代通讯手段再发达，电话、微信、电脑、网络再普及，家访依然具有独一无二的不可替代的功能。因为教育的艺术是唤醒，是思想与情感的沟通，心灵与心灵的交流，生命与生命的对话。家访恰巧搭建了学校、家庭、社会交流沟通的桥梁，奏响了教师、家长、学生心灵默契的共鸣曲。家访路漫漫，家校情满满。教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，家访的路会向远方一直延伸下去……