浅谈小学语文教学

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人们常说:学习有方,教无定法.是的,教学方法,各师各教,方法多多,至于说要采取哪一种教学方法,我觉得要根据所教学生的实际和特点,因材选取,才能因材施教,取得满意的教学效果.我在小学语文教学中比较注重以下几个方面,且收到了令人满意的效果.
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钉书机    钉书机爷爷  牙齿经常掉下  因为它经常  劝说作业本的纸张  要团结在一起  不要让别人笑话  爷爷心肠真好  多得满分报答它     淘气的风    风呀你真淘气  总是欺负小树  将小树又推又拉  然后你撒腿就跑  可怜的小树  却差点闪了腰    雷声    轰隆隆 轰隆隆  雷的声音真不小  要是能将雷的声音  裁成一串鞭炮  在过新年时放  那该有多好  责编/冉振平
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长期以来,我们的英语教学都是“重教法轻学法,重结果轻过程,重知识传授轻能力发展”。 随着素质教育的大力推行和课堂教学改革的不断深入,我们越来越认识到培养学生的自主学习能力和合作学习能力的重要性,所以我们都应积极尝试“导学案”教学模式,从语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识五个方面去培养学生的能力,使学生在这五个方面获得全面发展。在现行尝试学案教学的新形势下,笔者根据我校学生实情,通过学
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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