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基于中学教师绩效评价的多目标性特征，综合考虑专家、校领导、家长意见，构建了中学教师绩效评价指标体系，并采取层次分析法确定了指标权重，以期进一步挖掘教师潜力，科学评价教师绩效。
中学教师绩效评价体系研究
【摘 要】
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基于中学教师绩效评价的多目标性特征，综合考虑专家、校领导、家长意见，构建了中学教师绩效评价指标体系，并采取层次分析法确定了指标权重，以期进一步挖掘教师潜力，科学评价教师绩
【机 构】
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内蒙古师范大学附属中学
【出 处】
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内蒙古科技与经济
【发表日期】
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2018年3期
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