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图式理论是心理学关于记忆研究的一项重要成果,该理论认为阅读是一个复杂的心理过程,人们从语言材料中所获取的新信息与已有知识图式(Schema)相互作用,以实现对重要信息的理解.本文试分析该理论,并运用它来探索改进阅读教学的方法和途径.
图式理论指导下的阅读教学
【摘 要】
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图式理论是心理学关于记忆研究的一项重要成果,该理论认为阅读是一个复杂的心理过程,人们从语言材料中所获取的新信息与已有知识图式(Schema)相互作用,以实现对重要信息的理
【机 构】
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广州市天河职业高级中学,安徽农业大学
【出 处】
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安徽农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年4期
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