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由于学生的身体素质不同,对体育学科的喜爱程度不同,导致成绩差异较大,对此问题,本篇文章进行详细分析,采取分层教学的方法,提升学生的能力,激发他们学习兴趣,进而使教学质量得到提升。
小学体育教学中分层教学法的导入分析
【摘 要】
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由于学生的身体素质不同,对体育学科的喜爱程度不同,导致成绩差异较大,对此问题,本篇文章进行详细分析,采取分层教学的方法,提升学生的能力,激发他们学习兴趣,进而使教学质量
【机 构】
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重庆市育才小学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2019年5期
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