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《与妻书》具有多重文本性质，既是革命传统作品，又是一篇文言课文，还是一封书信，具有丰富的语料价值。《与妻书》的教学，应当从文本的性质和文本在整个教材体系中的定位出发，采用情境教学、以“文”为主、群文阅读、读写结合的策略开展。
基于文本性质的《与妻书》教学策略
【摘 要】
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《与妻书》具有多重文本性质，既是革命传统作品，又是一篇文言课文，还是一封书信，具有丰富的语料价值。《与妻书》的教学，应当从文本的性质和文本在整个教材体系中的定位出发，采用情境教学、以“文”为主、群文阅读、读写结合的策略开展。
【机 构】
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扬州大学文学院
【出 处】
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文学教育(上
【发表日期】
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2022年08期
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