【摘 要】
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刘焱教授说:"观察让我们老师知道幼儿的兴趣需要和已有经验,觉察他们遇到的问题和困难,才能决定是否需要干预和干预的适当方法。"在创游主题《纸杯真好玩》的实施过程中,孩子们和老师共同创设乐益智游戏:滚动的天空、美工游戏:纸杯变变变、表演游戏:纸杯服装秀等。观察中,我们发现孩子们最喜欢的就是建构游戏:小纸杯,大世界。在建构活动中,观察让我们老师找到读懂幼儿思维的细节,找到解读幼儿心灵的密码,找到因人施教
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刘焱教授说:"观察让我们老师知道幼儿的兴趣需要和已有经验,觉察他们遇到的问题和困难,才能决定是否需要干预和干预的适当方法。"在创游主题《纸杯真好玩》的实施过程中,孩子们和老师共同创设乐益智游戏:滚动的天空、美工游戏:纸杯变变变、表演游戏:纸杯服装秀等。观察中,我们发现孩子们最喜欢的就是建构游戏:小纸杯,大世界。在建构活动中,观察让我们老师找到读懂幼儿思维的细节,找到解读幼儿心灵的密码,找到因人施教的方向,知道支持、帮助、指导幼儿学习与发展的依据。
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