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以2016年10月浙江省新高考英语试题中的读后续写为例,探究如何运用语块提高学生的读后续写能力。从读前进入话题、激活语块,读中梳理情节、整理语块,读后构思语块、连句成篇,写后提炼合并、巩固内化,以及欣赏范文、积累语块等五个环节详细呈现语块教学,引导学生在阅读的各个环节积累和运用与话题相关的语块的同时,让语块在各个环节中循环提升。