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生态教学理论强调了学生在教学中的主体地位,提倡建立教师、学生、教学之间的和谐统一。而情感教学理论认为,学习者的动机、自尊和焦虑对大学英语教学起着至关重要的作用,因此,在《大学英语》教学中,教师应该帮助学生建立正确的学习动机、树立正确的自我评价体系和降低焦虑,才能实现《大学英语》教学的生态化。
生态教学视域下的《大学英语》情感教学
【摘 要】
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生态教学理论强调了学生在教学中的主体地位,提倡建立教师、学生、教学之间的和谐统一。而情感教学理论认为,学习者的动机、自尊和焦虑对大学英语教学起着至关重要的作用,因
【机 构】
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楚雄师范学院外国语学院
【出 处】
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楚雄师范学院学报
【发表日期】
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2016年2期
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