【摘 要】
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在构建高中生物教学空间的过程中,人力元素毫无疑问应该是教师和学生,教师主导,学生主体,教师需要为学生打造出可以充分发挥出自身智能的教育空间,让学生全身心的参与其中,进
【机 构】
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重庆市石柱中学校,重庆,409100
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在构建高中生物教学空间的过程中,人力元素毫无疑问应该是教师和学生,教师主导,学生主体,教师需要为学生打造出可以充分发挥出自身智能的教育空间,让学生全身心的参与其中,进而有时间来品味科学,实践行动.在这一过程中,教师还需要积极应用各种物力元素,进而让物力与人力进行整合.而在物力元素中被排在第一位的毫无疑问就是各种教育信息化的新技术.在开展高中生物教学时,笔者建议,我们要调整好教学节奏,进而释放学习压力,让学生能够在科学的氛围中生成感知.在这一过程中,高中学生不仅仅可以学教师给予的学习内容还可以学习自己想学的内容.实践证明,由教育信息化来推进高中生物教学不仅仅可以展现出理性的一面,还可以展现出感性的一面,带给高中学生极强的乐学感.
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