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逐水游
【出 处】
：
民族文学
【发表日期】
：
2009年1期
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又到复习！当年轻的新老师正在为如何复习而头痛的时候，自认为经验丰富的我却成竹在胸：新课还没授完之际，我已制定好详细的复习计划；通读整本语文书后，我已按“字、词、句、段、篇”几大板块整理好十来张的复习资料。我得意地想，只要学生配合，认真完成这些复习资料，取得好成绩应该是不成问题的。 又一节语文课。当见到我捧着一沓厚厚的卷子迈进课室时，学生不禁唉声叹气，几个胆大的学生甚至嘟嚷道：“唉，又是做试卷
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通过课堂观察，我们努力去辨识、品悟、理解、想象、体验师生们的心灵轨迹：在师生交往时他们的心有没有靠得更近，给彼此更多的体谅、温暖与感动？在教学进程中，有没有教然后知困、学然后知不足的“心动”？……我们要观其形，而明其心。 观教师的心。观察教师的教育教学理念、教育教学的精神、课堂理解力与判断力、创造力。重在询问：教师是否具有一颗拥抱着柔情与善意的心？是否有一颗明敏善感、体贴入微的细心？是否具有一颗
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