【摘 要】
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目的 探讨“对分课堂”模式在麻醉科护理教学查房中的应用效果.方法 选择郑州大学第一附属医院50名麻醉科护士为研究对象,按随机数字法分为试验组和对照组,各25人,试验组采用“对分课堂”教学模式,对照组采用传统课堂授课模式.比较两组护士自主学习能力、护理查房满意度及自信心.结果 试验组麻醉科护士自主学习能力评价量表总分及查房满意度和自信心量表得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),差异有统计学意义.结论 “对分课堂”模式应用于麻醉科护理教学查房,有助于提升麻醉科护士自主学习能力、护理查房满意度、自
【机 构】
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郑州大学第一附属医院 麻醉科,河南 郑州 450000
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目的 探讨“对分课堂”模式在麻醉科护理教学查房中的应用效果.方法 选择郑州大学第一附属医院50名麻醉科护士为研究对象,按随机数字法分为试验组和对照组,各25人,试验组采用“对分课堂”教学模式,对照组采用传统课堂授课模式.比较两组护士自主学习能力、护理查房满意度及自信心.结果 试验组麻醉科护士自主学习能力评价量表总分及查房满意度和自信心量表得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),差异有统计学意义.结论 “对分课堂”模式应用于麻醉科护理教学查房,有助于提升麻醉科护士自主学习能力、护理查房满意度、自信心,值得应用.
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随着网络的不断发展，外卖快餐食品走进人们的生活。外卖快餐食品安全也成为人们议论的热点话题。消费者已经习惯这种足不出户就可获取美食的方法，呈现多元化，而外卖食品的迅速发展也使食品安全问题日益显著。以外卖快餐食品为研究对象，分析了外卖快餐食品目前存在的食品安全问题，并提出了相关的建议。
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目的 探究循证护理对急性心衰患者再入院率的影响,以提高患者对护理工作的满意率.方法 选取天津市第三中心医院分院2017年12月—2019年12月急诊收治的100例急性心衰患者,按护理模式分为常规组和研究组各50例;分析两组再次入院率、护理满意率、生活活动能力及生活质量.结果 研究组再次入院率为4.00％,低于常规组的确22.00％,差异有统计学意义(P＜0.05).研究组患者对护理人员的工作满意率为96.00％,高于常规组的82.00％,差异有统计学意义(P＜0.05).采取相应护理措施前,两组患者的生活
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