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识字本身不是目的．识字最直接的作用是学会阅读。早期阅读兴趣的培养．阅读习惯的形成是小学语文教学的重点之一。根据新课标的要求和新教材的特点．这两年我们遵循了“阅读识字，提早读写”的识字教学思路．经实践证明这是识字的有效途径．效果也非常显著。
阅读识字 提早读写
【摘 要】
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识字本身不是目的．识字最直接的作用是学会阅读。早期阅读兴趣的培养．阅读习惯的形成是小学语文教学的重点之一。根据新课标的要求和新教材的特点．这两年我们遵循了“阅读识字，提
【机 构】
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重庆人民小学
【出 处】
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今日教育
【发表日期】
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2004年11期
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