论文部分内容阅读
近年来,教育教学改革进一步深入,教师的教学观念、课堂教学方式都发生了深刻的变革。传统的教案,在推行素质教育、实施新课程改革中境地尴尬,多少教师千篇一律照抄教参、教材,多少教师把案头沿用多年的教案奉若珍宝,多少教师把教案看作“作业”,教学与教案全对不上号，多少教师教案仅仅是为了凑节数、凑字数，为了完成任务应付检查了事。这种教案有何实用性？!伴随着信息时代的到来，多媒体教学设备、各种教学软件纷纷参与到教学中来。