【摘 要】
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陶行知先生作为我国著名教育家,一直坚持进行教育实践,最终提出了独特且丰富的教育思想,包括"乡村教育""民主教育""教学做合一""生活教育"等。这些教育思想对促进我国现代教育事业发展有积极的作用,并随着时代发展历久弥新。在学生学习信息技术的过程中,教师既要积极引导学生,也要培养学生的探究能力。对于信息技术教师而言,探究当代信息技术教学与陶行知教育思想的内在契合性,促进两者的紧密结合,能够优化信息技术
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陶行知先生作为我国著名教育家,一直坚持进行教育实践,最终提出了独特且丰富的教育思想,包括"乡村教育""民主教育""教学做合一""生活教育"等。这些教育思想对促进我国现代教育事业发展有积极的作用,并随着时代发展历久弥新。在学生学习信息技术的过程中,教师既要积极引导学生,也要培养学生的探究能力。对于信息技术教师而言,探究当代信息技术教学与陶行知教育思想的内在契合性,促进两者的紧密结合,能够优化信息技术教学模式。文章立足这样的时代背景,结合陶行知先生的教育思想和教育理念,探寻信息技术教学新途径。
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