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结合《老王》提出，文本细读关键要有课文意识，坚持从教材本身出发，并结合学情挖掘其教学价值。在确定教学内容的基础上，确定细读的方向，展开有效阅读。
从教学角度谈“文本细读”
【摘 要】
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结合《老王》提出，文本细读关键要有课文意识，坚持从教材本身出发，并结合学情挖掘其教学价值。在确定教学内容的基础上，确定细读的方向，展开有效阅读。
【机 构】
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安徽工业大学附属中学,马鞍山市第八中学
【出 处】
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学语文
【发表日期】
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2015年4期
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