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【摘 要】丰富多彩的班级文化不但能调动学生的学习积极性和创造力，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的精神。因此，班主任要重视班级文化建设，以良好的文化氛围，陶冶学生的情操，构建学生健康的人格，全面提高学生的素质。
【关键词】班主任 班级文化 学生成长
【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）07－0192－01
班级文化主要是指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级的内在素质和外在形象的集中体现。班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，也是班级师生共同创造的精神财富。丰富多彩的班级文化不但能调动学生的学习积极性和创造力，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的精神。因此，班主任要重视班级文化建设，以良好的文化氛围，陶冶学生的情操，构建学生健康的人格，全面提高学生的素质。那么，如何建设蓬勃向上的班级文化呢？笔者试从以下几点，浅谈自己的一些体会：
一、班级凝聚力的培养
班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中最能调动一个班级学生情感的、最能体现班级凝聚力的莫过于一年一度的校运会。在这期间，一方面，我尽可能地动员每位学生参加运动会，同时把没有机会参加运动会的学生组成拉拉队、后勤服务、安全保护等，让每位学生都参与到校运动会中去，让他们懂得每一个人都应该为班集体出一份力。在今年本校举办的篮球赛上，由于我班是新生球场上打配合有些欠缺，使每场比赛都在紧张的氛围下进行，我班在预赛、半决赛中总结经验，最终和上届冠军得主08级篮球特色班争夺冠亚军。上下两场比赛打的是精彩纷呈比分咬得很紧，我班拉拉队有部分学生嗓子都喊哑了，经过大家的共同努力最终取得了亚军。我相信下一届冠军一定是我们班的。通过这次比赛，同学之间加强了了解，同时也增强了班级的凝聚力，收获非常大。
二、班级活动的开展
班级活动是班级文化建设的有效途径之一。如，主题班会、演讲会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。其中主题班会是班级文化建设最集中、最重要的内容。为了培养学生的集体荣誉感、规范学生行为我们开展了“集体在我心中”的主题班会；为感恩父母、感恩社会我们开展了“感恩的心”主题班会；为保护环境、保护地球我们开展了“低碳生活”的主题班会等等。开班会要注重每次活动的时效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。
三、优化人际关系
构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义，技工院校的班级里有三种非常重要的人际关系要处理好：生生关系、师生关系、实习时师傅和徒弟的关系。
生生关系：首先提倡助人为乐、心中有他人的精神，其次是看人要先看别人的优点和长处，正视自身的缺点和不足并培养学生的幽默感，同时还要培养学生的团队意识和合作精神。
师生关系：教师首先要热爱学生，让学生喜欢自己，通过自己的言行树立威信。教师对学生不抱成见和偏见，公平对待全体学生，当与学生发生冲突时，要善于理解学生。
师徒关系：做为实习生首先要尊重师傅，即使是刚参加工作的年轻人也不例外。师傅在学生实习中会教给学生许多课堂上学不到的技能，学生必须和师傅保持良好的师徒关系，师傅喜欢你，便会传授你更多的技能。因此，学生在生产实习当中努力做到“口勤、腿勤、手勤”。
综上所述，一个优秀的班集体，离不开良好的班级文化氛围的熏陶。学生在班级文化中显示个人的才华，培养了创造精神和实践能力。学生还懂得了合作，理解了团队精神，增强了责任感，并向健康方向发展。现代教育中，班级文化建设受到越来越高的关注和重视，作为班主任，必须在班级文化建设上进行大胆的探索，不断创新，以适应现代教育的发展。
参考文献
1 魏书生.班主任工作漫谈［M］.桂林：漓江出版社，2002
2 李晓光.管理学原理［M］.北京：中国财政经济出版社，2004
【关键词】班主任 班级文化 学生成长
【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）07－0192－01
班级文化主要是指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级的内在素质和外在形象的集中体现。班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，也是班级师生共同创造的精神财富。丰富多彩的班级文化不但能调动学生的学习积极性和创造力，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的精神。因此，班主任要重视班级文化建设，以良好的文化氛围，陶冶学生的情操，构建学生健康的人格，全面提高学生的素质。那么，如何建设蓬勃向上的班级文化呢？笔者试从以下几点，浅谈自己的一些体会：
一、班级凝聚力的培养
班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中最能调动一个班级学生情感的、最能体现班级凝聚力的莫过于一年一度的校运会。在这期间，一方面，我尽可能地动员每位学生参加运动会，同时把没有机会参加运动会的学生组成拉拉队、后勤服务、安全保护等，让每位学生都参与到校运动会中去，让他们懂得每一个人都应该为班集体出一份力。在今年本校举办的篮球赛上，由于我班是新生球场上打配合有些欠缺，使每场比赛都在紧张的氛围下进行，我班在预赛、半决赛中总结经验，最终和上届冠军得主08级篮球特色班争夺冠亚军。上下两场比赛打的是精彩纷呈比分咬得很紧，我班拉拉队有部分学生嗓子都喊哑了，经过大家的共同努力最终取得了亚军。我相信下一届冠军一定是我们班的。通过这次比赛，同学之间加强了了解，同时也增强了班级的凝聚力，收获非常大。
二、班级活动的开展
班级活动是班级文化建设的有效途径之一。如，主题班会、演讲会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。其中主题班会是班级文化建设最集中、最重要的内容。为了培养学生的集体荣誉感、规范学生行为我们开展了“集体在我心中”的主题班会；为感恩父母、感恩社会我们开展了“感恩的心”主题班会；为保护环境、保护地球我们开展了“低碳生活”的主题班会等等。开班会要注重每次活动的时效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。
三、优化人际关系
构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义，技工院校的班级里有三种非常重要的人际关系要处理好：生生关系、师生关系、实习时师傅和徒弟的关系。
生生关系：首先提倡助人为乐、心中有他人的精神，其次是看人要先看别人的优点和长处，正视自身的缺点和不足并培养学生的幽默感，同时还要培养学生的团队意识和合作精神。
师生关系：教师首先要热爱学生，让学生喜欢自己，通过自己的言行树立威信。教师对学生不抱成见和偏见，公平对待全体学生，当与学生发生冲突时，要善于理解学生。
师徒关系：做为实习生首先要尊重师傅，即使是刚参加工作的年轻人也不例外。师傅在学生实习中会教给学生许多课堂上学不到的技能，学生必须和师傅保持良好的师徒关系，师傅喜欢你，便会传授你更多的技能。因此，学生在生产实习当中努力做到“口勤、腿勤、手勤”。
综上所述，一个优秀的班集体，离不开良好的班级文化氛围的熏陶。学生在班级文化中显示个人的才华，培养了创造精神和实践能力。学生还懂得了合作，理解了团队精神，增强了责任感，并向健康方向发展。现代教育中，班级文化建设受到越来越高的关注和重视，作为班主任，必须在班级文化建设上进行大胆的探索，不断创新，以适应现代教育的发展。
参考文献
1 魏书生.班主任工作漫谈［M］.桂林：漓江出版社，2002
2 李晓光.管理学原理［M］.北京：中国财政经济出版社，2004