【摘 要】
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采用“互联网+医疗服务”手段对大学生健康素养进行干预。随机选取某校60名大一新生和60名大三学生组成干预组,随机选取另一所高职院校医学专业60名大一新生和60名大三学生组
【机 构】
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安徽医学高等专科学校,安徽城市管理职业学院
【基金项目】
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安徽省教育厅人文社科重点项目(SK2018A0849),安徽医学高等专科学校课程思政融合全科医生培养创新团队资助项目(YZ2020TD005)
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采用“互联网+医疗服务”手段对大学生健康素养进行干预。随机选取某校60名大一新生和60名大三学生组成干预组,随机选取另一所高职院校医学专业60名大一新生和60名大三学生组成对照组,以“互联网+医疗服务”手段对于预组大学生进行健康素养手段。结果显示:干预组大一新生在健康生活行为、健康素养基本技能方面得分较对照组大一新生得分无统计学差异,基本健康知识方面两组间有统计学差异。干预组大三学生得分与对照组大三学生在基本健康知识、健康生活行为、健康素养基本技能方面得分均有统计学差异。采取“互联网+医疗服务”手段能及时
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