【摘 要】
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随着素质教育改革的不断深入推进,越来越多的学校和教师都开始重视学生的学习过程和学习结果。从教学过程入手,不断地去分析影响学生学习成绩的原因对有针对性地做出改进。高
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随着素质教育改革的不断深入推进,越来越多的学校和教师都开始重视学生的学习过程和学习结果。从教学过程入手,不断地去分析影响学生学习成绩的原因对有针对性地做出改进。高中数学对于中学生而言无疑是有难度的学科。很多学生在日常学习中变现出吃力甚至是脱节的现象。对此,了解学生在学习高中数学时的不同认知风格,基于学生的认知风格来进行相匹配的高中数学教学策略是目前的重中之重。高中数学的教学策略会直接影响学生的学习效率和学习成绩,而每个学生的认知风格都存在差异。因此,高中数学应该因材施教,针对不同学生的认知风格进行不同教学
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