论文部分内容阅读
摘要：图形几何相关的知识点，作为小学数学课程的重要组成部分，教师需要通过一些完善的教学方法，来促进学生对于这方面知识点的理解，但对于大部分数学教师来说，他们并没有一个良好的方法去解决相关的问题，因为图形相关的知识点不仅需要教师的讲解，还需要学生有足够强大的抽象思维能力，能够将教师所表达出来的思想，通过抽象思维能力在自己的大脑中形成一个概念模型去进行理解。但随着科技的发展，希沃白板技术出现，教师可以借助它省去学生自己形成概念模型的过程，并以此为基础提高学生的学习效率。
关键词：希沃白板;小學数学;图形教学;应用策略
希沃白板平台是一个全方位集成化的平台，教师可以在这样一个平台之上找到自己想要的任何教学资源，并且也可以做到一些高难度图形的形成，教师可以以此为基础来开展小学数学图形教学，通过一些更加直观的推导方式，将平面图形和立体图形之间的关系展现在学生面前，可以大幅度提高小学数学图形教学的有效性。
一、巧用希沃白板完善推导过程
因为传统教学之中，要是想要让学生快速地理解图形相关的知识点，只能通过板书的方式将图形呈现在学生面前，但这样的实现方式不够立体，导致学生的理解出现问题。而希沃白板技术对于图形教学来说，最大的益处便是教师可以通过希沃白板技术将图形的推导过程直观的呈现在学生面前，省去了学生在自己的大脑中构建概念模型的过程，同时减轻了教学压力。
例如，我在针对“认识三角形”这一章节内容开展讲授的时候，就会利用希沃白板将三角形的构造直观的呈现在学生面前，并且让学生去辨识某些不正确的三角形，比如有的三角形缺了一条边或者有着三角形，在最后的点上没有完成连线，学生在对三角形有一个正确的认知之后，笔者会让学生尝试着自制一个三角形，并以此为基础，让学生去认识锐角三角形，直角三角形和钝角三角形之间的区别。因为有了一个自制的过程，教学时间会适当的延长，但学生凭借自己制作的三角形对知识点能够有一个更加清楚的认知，当然每一个学生只能制作一个三角形，但笔者会引导着学生分别去制作三种不同的三角形，当学习锐角三角形相关的知识点时，我会让制作直角三角形和制作钝角三角形的学生，去寻找制作锐角三角形的学生一起进行学习，并通过学生之间的互帮互助，去辅助每一个学生理解知识点。
二、辅助学生掌握希沃白板
教师需要让学生掌握希沃白板技术，因为希沃白板只是一个多功能平台，当学生掌握希沃白板的用法之后，就可以在课下遇到问题时，通过希沃白板快速的将其解决，防止问题产生堆积的同时，也对学生的自主学习能力进行锻炼，因为希沃白板所提供的只是一个概念模型或者计算方法，学生还是需要经过自身的思考和计算才能够解决问题。
例如，我在针对“角的度量”这一章节内容开展讲授的时候，就会辅助学生掌握希沃白板，因为角的度量需要学生经过大量的实践，而在教学的过程中无法给予学生大量的实验时间，我会在讲解这完成之后，让学生对希沃白板技术有一个清楚的了解，并让学生寻找自己生活中的角度去进行度量，且因为有些角度较大学生所使用的工具，量角器无法进行直观的测量，可能会直接影响学生的理解。但当学生掌握希沃白板之后，学生就可以在希沃白板平台之上找到解决方法，以此来锻炼学生的独立探索能力，并让学生对希沃白板的兴趣更高，当我再次在课堂上开展希沃白板教学，学生可以依靠自身的理解提出有效的解决方式。
三、希沃白板技术帮助学生构建知识框架
对于一个小学生而言，知识框架的构建是一件非常重要的事情，但在传统教学之中，教师并没有一个良好的方法帮助学生构建知识框架。而希沃白板技术可以轻松的解决这一问题，比如教师在讲解图形相关的知识点时，就可以以三角形为基础构建一个知识框架，当学生学习平行四边形或者正方形的时候就可以在三角形的基础上进行理解。
例如，我在针对“平行四边形”这一章节内容开展讲授的时候，就会借助希沃白板来帮助学生构建一个知识框架，因为平行四边形相关的知识点与三角形之间有着较大的联系，我会在讲解开始之前，先引导学生回忆三角形相关的知识点，并让学生通过希沃白板去寻找三角形与平行四边形之间的关系，这并不是一件容易的事情，当学生无功而返的时候，我就会通过希沃白板将一个平行四边形分解成两个三角形，并通过动画的方式展现在学生面前。在此基础上，学生会将平行四边形以三角形进行一个知识串联，以此来构建学生的知识框架。
总而言之，希沃白板技术对小学数学教学效率的提升有着一定的帮助，且这样一种全新的技术加入到小学数学教学之中，对教师和学生都有非常大的帮助。对于教师来说，可以借助希沃白板来减少板书的使用力，也可以用更加直观的方式辅助学生理解图形相关的知识点，而对于学生来说，希沃白板是一种全新的教学方式，可以更加轻松的吸引学生的注意力，辅助学生理解知识点。
参考文献：
[1]徐格. 希沃白板在小学数学教学中的实践研究[D].合肥师范学院，2020.
[2]张婉华. 希沃白板与小学数学教学融合的实践与探究[D].西南大学，2020.
关键词：希沃白板;小學数学;图形教学;应用策略
希沃白板平台是一个全方位集成化的平台，教师可以在这样一个平台之上找到自己想要的任何教学资源，并且也可以做到一些高难度图形的形成，教师可以以此为基础来开展小学数学图形教学，通过一些更加直观的推导方式，将平面图形和立体图形之间的关系展现在学生面前，可以大幅度提高小学数学图形教学的有效性。
一、巧用希沃白板完善推导过程
因为传统教学之中，要是想要让学生快速地理解图形相关的知识点，只能通过板书的方式将图形呈现在学生面前，但这样的实现方式不够立体，导致学生的理解出现问题。而希沃白板技术对于图形教学来说，最大的益处便是教师可以通过希沃白板技术将图形的推导过程直观的呈现在学生面前，省去了学生在自己的大脑中构建概念模型的过程，同时减轻了教学压力。
例如，我在针对“认识三角形”这一章节内容开展讲授的时候，就会利用希沃白板将三角形的构造直观的呈现在学生面前，并且让学生去辨识某些不正确的三角形，比如有的三角形缺了一条边或者有着三角形，在最后的点上没有完成连线，学生在对三角形有一个正确的认知之后，笔者会让学生尝试着自制一个三角形，并以此为基础，让学生去认识锐角三角形，直角三角形和钝角三角形之间的区别。因为有了一个自制的过程，教学时间会适当的延长，但学生凭借自己制作的三角形对知识点能够有一个更加清楚的认知，当然每一个学生只能制作一个三角形，但笔者会引导着学生分别去制作三种不同的三角形，当学习锐角三角形相关的知识点时，我会让制作直角三角形和制作钝角三角形的学生，去寻找制作锐角三角形的学生一起进行学习，并通过学生之间的互帮互助，去辅助每一个学生理解知识点。
二、辅助学生掌握希沃白板
教师需要让学生掌握希沃白板技术，因为希沃白板只是一个多功能平台，当学生掌握希沃白板的用法之后，就可以在课下遇到问题时，通过希沃白板快速的将其解决，防止问题产生堆积的同时，也对学生的自主学习能力进行锻炼，因为希沃白板所提供的只是一个概念模型或者计算方法，学生还是需要经过自身的思考和计算才能够解决问题。
例如，我在针对“角的度量”这一章节内容开展讲授的时候，就会辅助学生掌握希沃白板，因为角的度量需要学生经过大量的实践，而在教学的过程中无法给予学生大量的实验时间，我会在讲解这完成之后，让学生对希沃白板技术有一个清楚的了解，并让学生寻找自己生活中的角度去进行度量，且因为有些角度较大学生所使用的工具，量角器无法进行直观的测量，可能会直接影响学生的理解。但当学生掌握希沃白板之后，学生就可以在希沃白板平台之上找到解决方法，以此来锻炼学生的独立探索能力，并让学生对希沃白板的兴趣更高，当我再次在课堂上开展希沃白板教学，学生可以依靠自身的理解提出有效的解决方式。
三、希沃白板技术帮助学生构建知识框架
对于一个小学生而言，知识框架的构建是一件非常重要的事情，但在传统教学之中，教师并没有一个良好的方法帮助学生构建知识框架。而希沃白板技术可以轻松的解决这一问题，比如教师在讲解图形相关的知识点时，就可以以三角形为基础构建一个知识框架，当学生学习平行四边形或者正方形的时候就可以在三角形的基础上进行理解。
例如，我在针对“平行四边形”这一章节内容开展讲授的时候，就会借助希沃白板来帮助学生构建一个知识框架，因为平行四边形相关的知识点与三角形之间有着较大的联系，我会在讲解开始之前，先引导学生回忆三角形相关的知识点，并让学生通过希沃白板去寻找三角形与平行四边形之间的关系，这并不是一件容易的事情，当学生无功而返的时候，我就会通过希沃白板将一个平行四边形分解成两个三角形，并通过动画的方式展现在学生面前。在此基础上，学生会将平行四边形以三角形进行一个知识串联，以此来构建学生的知识框架。
总而言之，希沃白板技术对小学数学教学效率的提升有着一定的帮助，且这样一种全新的技术加入到小学数学教学之中，对教师和学生都有非常大的帮助。对于教师来说，可以借助希沃白板来减少板书的使用力，也可以用更加直观的方式辅助学生理解图形相关的知识点，而对于学生来说，希沃白板是一种全新的教学方式，可以更加轻松的吸引学生的注意力，辅助学生理解知识点。
参考文献：
[1]徐格. 希沃白板在小学数学教学中的实践研究[D].合肥师范学院，2020.
[2]张婉华. 希沃白板与小学数学教学融合的实践与探究[D].西南大学，2020.