【摘 要】
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写作是小学教学中的重点难点，小学生的作文积累较为薄弱，被动的接受命题下的创作要求，写作的积极性不高，呈交的作文内容也差强人意，究其根本，无论学生在写作上有哪些的弊病，都可汇总
【机 构】
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陕西省商洛市丹凤县龙驹街道办事处贺家村完全小学
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写作是小学教学中的重点难点，小学生的作文积累较为薄弱，被动的接受命题下的创作要求，写作的积极性不高，呈交的作文内容也差强人意，究其根本，无论学生在写作上有哪些的弊病，都可汇总到对写作的兴趣问题上，兴趣是求知过程中的润燥剂，写作占用的时间较多，且需要学生发挥出极大的主观能动性，去构建文章的框架，部分学生在接收教师抛出的命题后，就先入为主的感到腻烦，对作文生厌，这样的情况下，想要提高学生的作文水平很困难，教师应首当其冲激发学生的创作热情，导入新鲜的元素，使得学生感到写作并非难事，而是一件充满乐趣的活动，以此调
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