我有两个孩子，大宝上小学三年级，有自己的喜好，有固定的朋友;小宝上幼儿园大班，正是最可爱的年纪。两个孩子虽小，却已具备独立的人格，不断探索与成长。每个月、每一周甚至每一天，我们都会遇到新问题，这些问题并没有一个普遍适用的法则。
　　为母八载，困惑焦虑常有，有一句话始终如明灯指引：育儿先育己，身教重于言传。
　　大宝进入中年级，学业有了难度，他因此有了畏难情緒，遇到不会做的作业，第一反应就是放弃。而我看到他如此面对困难的态度，第一反应就是跟他讲道理。
　　当我讲道理时，他一副不以为然的样子，但还是哭丧着脸努力完成作业。当然，孩子毕竟是孩子，对不愿意做的事情总是想办法逃避，有几次干脆将某项比较难的学习任务隐而不说。
　　这样的小聪明自然瞒不过我。我先是震怒，正准备厉声呵斥时，忽然意识到这样做无疑是在逼迫孩子。如果我天天寸步不离地盯着他，用家长的权威迫使他完成任务，也不是不可以。可是，我不愿意成为那样的母亲。
　　“育儿先育己，身教重于言传。”我一边反复默念着这句话，一边寻找更持久也更有效的办法。
　　正巧，地处疫区的家乡在封城76天后解封了，于是我又开始了每日外出晨跑。因为久未动弹，身体各方面机能都下降很快，所以我制订了一连串跑步健身计划，每天只要一有时间便出去跑步和健身。
　　每次跑完步回来，浑身都湿透了。到了梅雨季，每天去健身房时，外面不是烈日当头就是大雨倾盆。好几次我准备出门，小宝都会问：“妈妈，外面这么热（外面雨这么大），你还要去健身吗？”每次我都回答“对啊”。大宝则在一边看着，不说话。
　　有一次，因为雨天跑步我不小心滑倒磨破了腿，回来处理伤口时，两个小孩看到了，便问我：“妈妈，你都流血了，明天还跑吗？”我一边用酒精棉擦拭伤口，一边脱口而出：“跑啊。”
　　不去跑步和健身时，我就在家陪小孩。他上他的网课，我练我的字看我的书。不知从什么时候开始，我发现大宝再遇到难题时，脸上不再有沮丧、不耐烦的表情。他开始主动问我某一题该怎么做，也主动告诉我他不会做的原因。既然他来问，我便给他讲解。渐渐地，他的作业完成得越来越快，质量也越来越好。
　　秋季开学后，孩子恢复了正常的校园生活，我也开始了更加紧张的跑步训练。最近一次，我去外地参加越野挑战赛，回家后我跟孩子分享跑步感受。我说我这次都没有完赛，所以没有得奖牌，还把我满腿泥巴狼狈不堪的照片给孩子看。孩子默默地翻着照片看了很久，最后问：“这么累这么脏，妈妈以后还去吗？”我说：“去啊。妈妈好好训练一年，明年肯定可以完赛的。”
　　进入初冬，我依旧每天出门跑步，大宝三年级上学期的学业也进入尾声。我明显感觉到，尽管他还是会因为某项作业而不高兴，但很快便能平静下来，要么主动问我怎么做，要么自己想办法解决。起初，我以为这是因为他长大了。后来有一天同他聊天，说到他现在没有因为不会写作业而发脾气，他不好意思地说，因为看到妈妈每天训练那么辛苦，跑一次越野那么难，但是妈妈还是很努力地去做，他也想成为妈妈那样的人。我这才意识到“育儿先育己，身教重于言传”这句话真正的威力所在。
　　当你要求孩子早起、今日事今日毕、计划无论多难都要执行时，问问自己能不能做得到;当你批评孩子不爱读书只知道玩手机时，问问自己是否热爱阅读、坚持阅读;当你抱怨怎么都管教不好孩子时，问问自己到底是对自己的检视与要求多一点，还是对孩子的百般监督多一点。
　　育儿先育己，身教重于言传。有身教的父母，对孩子只有一种情怀：跟上来吧，孩子，跟上我在做的。
　　编辑 东篱