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本文分析中职学生移动学习的现状及面临的挑战,提出将移动学习融入正式学习、非正式学习、情境认知学习之中,尝试运用"移动图书馆"、"电子课本+电子学案+在线答疑"、基于学习情境和工作情景相融合的专业课程实践平台、"智慧平台+智慧课堂"混合式等四种移动学习模式激发中职学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和终身学习习惯。