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思维导图被誉为21世纪全球性思维工具,引用其提高学生的记忆力和思维力,有助于梳理历史知识的内在联系,构建历史框架,形成历史思维.着重探讨如何运用思维导图构建历史与社会高效课堂,致力于教师与学生两个维度,细化建构策略,采用多种研究方法,深入分析思维导图在历史与社会课堂教学环节中的运用策略与方法.
运用思维导图建构初中历史与社会高效课堂
【摘 要】
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思维导图被誉为21世纪全球性思维工具,引用其提高学生的记忆力和思维力,有助于梳理历史知识的内在联系,构建历史框架,形成历史思维.着重探讨如何运用思维导图构建历史与社会
【机 构】
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浙江省宁波市镇海古塘中学,浙江 宁波,315000
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2019年13期
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