【摘 要】
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高等教育实施双语教学是培养复合型人才的重要途径,然而目前的双语教学并不令人满意。本文旨在探讨专业英语教学和双语教学的关系,并根据克拉申的输入假设和情感焦虑假设理论
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高等教育实施双语教学是培养复合型人才的重要途径,然而目前的双语教学并不令人满意。本文旨在探讨专业英语教学和双语教学的关系,并根据克拉申的输入假设和情感焦虑假设理论,阐述专业英语对双语教学所起的重要作用。
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