【摘 要】
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通过对国外已有的教师职业资源环境对职业幸福感的相关研究文献进行梳理,发现目前国外的主要研究趋势是以职业幸福感的内涵为切入点,即教师的心理幸福感角度、职业健康视角以
【基金项目】
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新疆维吾尔自治区普通高校人文社科重点研究基地喀什大学南疆教育发展研究中心项目“职业资源环境对南疆农村中小学双语教师职业幸福感的影响研究”(XJEDU070114C03)研究成果
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通过对国外已有的教师职业资源环境对职业幸福感的相关研究文献进行梳理,发现目前国外的主要研究趋势是以职业幸福感的内涵为切入点,即教师的心理幸福感角度、职业健康视角以及教师职业环境内涵及其相关研究三个方面。基于对已有文献的梳理得出对我国教师职业幸福感的四点启示。一、教师应管理好自己的情绪,充满正能量。二、倡导教师应具有团队合作意识,群策群力。三、对教师的业绩评价体制要有客观性。四、关注教师身心健康,做到真正以人为本,提升教师内在的专业素养。
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