分阶段健康教育对手部烧伤患者功能恢复的影响研究

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目的:探讨分阶段健康教育对手部烧伤患者功能恢复的影响.方法:选取2018年6月至2020年8月在我院诊治的手术烧伤患者90例,按照数字表法随机分为两组,每组各有45例,所有患者实施早期整形修复治疗,常规护理基础上对照组给予常规健康教育,观察组接受分阶段健康教育,3个月后对比两组患者日常生活能力及生活质量.结果:出院3个月时观察组患者日常生活能力及生活质量评分均明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:早期整形修复治疗后分阶段健康教育对手部烧伤患者功能恢复具有积极影响,有较高的临床推广价值.
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