【摘 要】
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新课程改革实施以来,教学观念的更新与学习方法的变革受到了广泛的重视.因此,什么是一堂好课,如何评价新课程背景下的课堂教学,成为了一个重要的课题.课堂教学中如何发挥学生
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新课程改革实施以来,教学观念的更新与学习方法的变革受到了广泛的重视.因此,什么是一堂好课,如何评价新课程背景下的课堂教学,成为了一个重要的课题.课堂教学中如何发挥学生和教师的主体作用,培养学生的学习能力,发展教师的教育教学能力,以学生和教师的能力发展为目标,以学生和教师的互动、学生与学生的互动、以信息技术与学科整合为手段,以知识的获取、整合、运用、创新为内容就成了课堂教学追求和评价的标准.本文就"发展性主体教育"中的课堂教学评价作一点肤浅的探讨.
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