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一、问题的提出初中阶段是青少年心理成长发展的关键期，也是学生学业发展的最重要阶段。进入初中，学生们大都有了自主学习的意识，对学业也格外重视。但是经过几次学业考试后，成绩不能达到预期的学生开始增多，即出现学习潜能开发不足，成绩明显低于其能力应达水平的学业不良现象。
“学能开发”小组心理辅导活动的探究——陕西师范大学附属中学开发学生学习潜能的探索
【摘 要】
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一、问题的提出初中阶段是青少年心理成长发展的关键期，也是学生学业发展的最重要阶段。进入初中，学生们大都有了自主学习的意识，对学业也格外重视。但是经过几次学业考试后，成绩
【机 构】
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陕西师范大学附属中学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2014年6期
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