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[目的/意义]探讨数字时代背景下高校图书馆的学科服务机制。[方法/过程]以天津大学仁爱学院图书馆的实践为例,介绍如何从传统的资源主导服务转变为以＂用户为中心＂的服务,以及学科馆员绩效考核机制。[结果/结论]实践表明通过转变服务理念、重新定位角色、制定更加合理的管理模式,可以推动图书馆学科服务的深度发展。