【摘 要】
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新时期普高语文学生问题的存在,让许多的新时期普高语文教师苦恼不堪,同时语文学生的转化可以说是任重而道远,许多的教师会觉得不好下手.可是,假如能够交流的真心、观察的细
【机 构】
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重庆市丰都县实验中学校 重庆408200
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新时期普高语文学生问题的存在,让许多的新时期普高语文教师苦恼不堪,同时语文学生的转化可以说是任重而道远,许多的教师会觉得不好下手.可是,假如能够交流的真心、观察的细心,语文教师必须要把握每个语文学生个体的差异,进而可以挖掘根源,然后再对症下药,将能力提高策略、心理转化策略和文化的熏陶策略灵活的运用到学生转化的工作当中去,从而帮助学生提高语文听说读写的能力,构建语文知识的体系,从根本上提高学生语文的素养.
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