【摘 要】
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当前,中小学生心理危机突发事件呈高发态势.基于2000-2018年355例中小学生心理危机突发事件的统计分析,结合心理危机突发事件的循环致因三角模型,开展了中小学生心理危机风险
【机 构】
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中国劳动关系学院安全工程系,北京,100048
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当前,中小学生心理危机突发事件呈高发态势.基于2000-2018年355例中小学生心理危机突发事件的统计分析,结合心理危机突发事件的循环致因三角模型,开展了中小学生心理危机风险因子分析和风险源辨识,发现中小学生心理危机预警指标与时间、场景和角色三个变量之间存在函数关系,提出了基于时间维、场景维、角色维的中小学生心理危机预警三维模型,在此基础上构建了中小学生心理危机突发事件预防机制,为科学开展中小学生心理危机突发事件应急管理提供了理论依据.
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