【摘 要】
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学习判断是个体对当前学习项目的回忆成绩的预见性判断,它是一种常用的监控学习进展准确性的方法。笔者综述了国内外有关学习判断产生的机制、延迟学习判断的效应机制及自信
【机 构】
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东北师范大学教育科学学院,吉林师范大学教育科学学院
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学习判断是个体对当前学习项目的回忆成绩的预见性判断,它是一种常用的监控学习进展准确性的方法。笔者综述了国内外有关学习判断产生的机制、延迟学习判断的效应机制及自信心下降效应机制的相关假说与实证研究,并分析了各种假说的相互关系;同时指出了目前研究在选取实验材料、实验设计、使用的计算指标、变量的控制及研究范式方面存在的问题及未来研究改进的方向。
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