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教材的最大功用是向老师和学生提供了需要学习的知识点(教学内容)，提供了教与学的素材与思路、方法和数学思想。在不丢失知识点与思想方法的基础上，老师应根据自己的教学实际，根据学生的具体情况灵活处理教材，根据需要加强或削弱某些内容，考虑知识点如何以怎样的载体呈现，根据需要对某些内容与练习重新整合。
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