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当前,中国高等教育课程改革对教育全球化的关注,不仅仅是一个理论问题,还是一个实践问题.目前,世界高等教育课程先后出现了四种课程全球化的哲学观,即新全球主义、新自由主义、后现代主义和反全球主义.同时全球教育一体化使高等教育课程改革更加关注双语课程、环境课程、发展课程和国际理解课程.为此,应对全球化的挑战,我国高校课程改革必须在目标、结构、管理理念等方面做出相应的改革.