【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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舒婷和顾城的诗歌中都出现过珠贝这一诗歌意象,本文以此入手,从比较的角度,在内容含义、表达技巧和情感倾向三方面解读和评析作品。
文化是文明的符号,民族的符号,历史的符号,地域的符号。所以说,学校文化是学校的符号。虽然很多学校都非常注重文化建设,但大多数只是刻在石头上,贴在墙壁上,写在文件和报告里,或者只在校长的嘴里听到过。这些真的是文化吗?有人说是,有人说不是。而我认为,这既是文化,也不是文化。因为文化有它的外显性,需要传播;同时文化也有它的内在和内涵,不能以文化外显性替代其含有的内在与内涵。这说明我们平时过于注重文化的展
目前,新课程教学改革虽然取得了一定的进展,但审视当前历史课堂教学中课改教育的实施情况,就可以发现其并不是想象中和理想中的状况,传统教学中“满堂灌、填鸭式”等教师一言
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘 要:由于3600mm×30000轻灰煅烧炉炉头、炉尾滚圈,表面点蚀、磨损严重,造成炉体跳动超出了允许范围,影响了纯碱的生产。根据公司生产要求,更换炉头、炉尾滚圈,保证安装精度,安全施工,使煅烧炉达到使用要求。 关键词:轻灰煅烧炉 滚圈更换 保证精度 斜度 安装找正 安全施工 中图分类号:TG31文献标识码:A文章编号:1672-3791(2011)08(c)-0100-01
目前,高校的计算机基础类课程,基本是以教师先理论课学时1-2学时,学生上机操作课学时1-4学时,而如果利用了对分课堂,完全可以把理论学时和上机操作课学时精简到1-4学时.这样,