导数在求函数最值中的应用

来源 :课程教育研究·新教师教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qnmdmmmm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
导数和函数最值两个知识点是历年高考的常考内容.本文整合了导数及函数最值的基本知识,以具体课堂教学为切入点,指出用求导方法求函数的最值问题时思路清晰、过程简单,并总结出利用导数求取函数最值的一般方法及应注意问题.
其他文献
【中图分类号】G623.5  “自主、合作、探究”的学习方式正逐渐成为课堂教学的亮点。尤其是“合作学习”在小学数学教学中更加受到广大师生的欢迎。dan“合作学习”存在着这样几个问题。  一、合作学习流于形式。  教学中老师不能为概念而概念,让合作学习走过场。实际工作中有的老师见有人在公开课上使用合作学习的手段,受到有关人员的肯定时,自己也就不假思索地照搬过来,因此就形成了不管课堂实际需要不需要,一
期刊
【中图分类号】G633.3  研究性学习是一种以问题为载体,以主动探究为特征的学习活动,是学生在教师的指导下在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题,获得结论的过程。它强调教学中应凸显学生的主体地位,通过学生主动探究发现问题、解决问题、获取新知,形成技能;同时它又重视教师的教学指导,尤其当学生面对学科学习和社会生活中界定不良的问题时,教师应向学生提供必要的方法、步骤、措施。若以这种理念来审视语文
期刊
本文以三个六年级班级128份测试卷上的作文为语料,从词汇错误、搭配错误、语法错误和大小写、标点错误四个方面对小学生英语写作常见错误进行归纳和分析,以期对英语教学和英