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作为历史图表类试题的一部分，历史地图型试题出现许久，大家已不陌生，但是近几年的高考试题中，出题者几乎从未放弃对历史地图试题的青睐，可见历史地图对于我们教学之重要，对大家备考之重要。非但如此，随着高考命题的自主化、试题多样化，许多历史地图试题还利用“熟面孔”，创设出许多新情景，2013年全国卷Ⅰ在主观题和客观题均有涉猎，对于考生综合分析能力的要求都较高。本文以“地图与历史变迁”为核心，选取近些年历史地图的新题型，深入剖析，让同学们了解此类试题的解答思路。
一、变化推论型试题
例1 仔细观察下面两幅不同时期的山东地图。从左图到右图的变化主要说明了古代山东地区（ ）
A. 受中央政府的控制加强
B. 行政区划范围由小到大
C. 在全国的政治地位提高
D. 行政机构设置由繁到简
解析 题干左图中出现齐、鲁、曹、宋等国，可判断出这是西周时期分封到地方的诸侯国，这是宗法分封制下的政治结构。右图上则不再有诸侯国，取而代之的是郡，据此可以至少可以推断这是秦统一后的郡县制。从分封制到郡县制，中央直接任命地方官员，地方直接受中央控制，故A正确。地方的政治地位是降低，C不对；地方行政机构，由松散到严密，更加细化，D不对；从图中，无法得出山东行政管理范围变化，B不对。
答案 A
点拨 此题通过地图上行政区划的变迁，来考查对分封制和郡县制的理解，单就制度内容而言并不难，但选项的设置有一定的迷惑，需要大家充分理解地图，并思考制度变迁背后的实质，有一定难度。解答此类变化推论试题，要运用比较思维，发现图中直观变化是第一步，思考变化背后的实质是第二步，尤其是后者需要多从变化原因、影响等方面入手，将所学的知识与地图以及选项紧密结合起来。
二、主题探究型试题
例2 下图是同学们在小组研究学习中出现的一幅地图。其研究主题是（ ）
（保定）
A. 国民革命运动的成就
B. 工农武装割据的局面
C. 中国共产党敌后抗日
D. 人民解放战争的进程
解析 注意观察图片，十八集团军即是指八路军，1937年9月11日，国民政府军事委员会按全国陆海空军战斗序列（把各“路军”改编为“集团军”），并下达命令：将八路军改称国民革命军第十八集团军，但此后仍习惯称为“八路军”。晋察冀军区是中国共产党抗日战争时期创建的第一个敌后抗日根据地，甚至了解狼牙山五壮士故事的同学，还可以据此判断是抗日战争时期。
答案 C
点拨 此题考查的知识点是抗日战争，难度较大。同学们必须对历史事件、历史现象、历史人物、基本概念等有全面而准确的理解和掌握，同时还要对相近、相似的历史概念进行比较，才能解答此题。解题的关键在于对抗日战争时期国共军队的命名要有所了解，读图时要把握好要点，如十八集团军、晋察冀军区、狼牙山等。
三、疆域变迁时序型试题
例3 下列四幅地图反映了德国历史上的版图变化情况。其变化顺序正确的是（ ）
A. ③①②④ B. ④③②①
C. ①③②④ D. ③④①②
解析 ①是1871～1918年的德意志第二帝国；②是美苏对抗加剧后，在分区占领基础上，英法美三国控制的区域和苏联控制的区域形成了两个独立的国家，是冷战的产物；③是二战后初期形成的四国对德国的分区占领；④是东欧剧变后，1990年重新完成统一的德国。
答案 C
点拨 本题通过地图展现近代德国统一以来的疆域变化，考查德意志统一、冷战及德国统一的历史，难度不大。由图①可判断德意志帝国肯定是最早的称呼，就能很快得出C项正确。图④排在表示两德统一，排在最后问题不大。对于图②、图③的判断则必须清楚冷战的背景与德国分裂的原因。此外，通过图④两德统一前应有两个国家，也可以得出图②、图③的顺序。解答此类题目，要运用综合排除的方法，尽可能缩小答案范围。
根据现今的考题情况分析，在今后的高考试卷中，历史地图题出现的频率肯定较高。单纯考查历史地图所表现的基本历史知识的试题将逐步减少，未来的历史地图题必将会越来越注重对同学们分析和运用历史地圖能力的考查，综合性试题的概率会逐渐增加，必须得引起大家的注意。当然，无论试题情景如何创新，其考查的知识点才是同学们应该牢记的。对于历史地图类试题，信息肯定在图中，要抓住关键细节，核心资源挖掘出来，联系当时的背景知识，答案也便跃然纸上了。所谓万变不离其宗，以不变应万变，这应该是我们学习历史，解答历史新试题的心态。只有扎实的基本功和科学的思维方法才是解题的灵丹妙药。
1. 以下从左图到右图的变化所体现的实质问题是（ ）
A. 从分裂逐步走向统一
B. 封建皇权逐步走向强化
C. 中央集权得以加强
D. 郡县制到行省制的演变
2. 下列四图反映了安徽省在不同历史时期所属行政区划的沿革状况，按时间先后顺序排列，正确的是（ ）
A. ③④②① B. ②④③①
C. ④③①② D. ①③②④
3. 下图是一幅近代战争示意图，与此对应的时代主题是（ ）
一、变化推论型试题
例1 仔细观察下面两幅不同时期的山东地图。从左图到右图的变化主要说明了古代山东地区（ ）
A. 受中央政府的控制加强
B. 行政区划范围由小到大
C. 在全国的政治地位提高
D. 行政机构设置由繁到简
解析 题干左图中出现齐、鲁、曹、宋等国，可判断出这是西周时期分封到地方的诸侯国，这是宗法分封制下的政治结构。右图上则不再有诸侯国，取而代之的是郡，据此可以至少可以推断这是秦统一后的郡县制。从分封制到郡县制，中央直接任命地方官员，地方直接受中央控制，故A正确。地方的政治地位是降低，C不对；地方行政机构，由松散到严密，更加细化，D不对；从图中，无法得出山东行政管理范围变化，B不对。
答案 A
点拨 此题通过地图上行政区划的变迁，来考查对分封制和郡县制的理解，单就制度内容而言并不难，但选项的设置有一定的迷惑，需要大家充分理解地图，并思考制度变迁背后的实质，有一定难度。解答此类变化推论试题，要运用比较思维，发现图中直观变化是第一步，思考变化背后的实质是第二步，尤其是后者需要多从变化原因、影响等方面入手，将所学的知识与地图以及选项紧密结合起来。
二、主题探究型试题
例2 下图是同学们在小组研究学习中出现的一幅地图。其研究主题是（ ）
（保定）
A. 国民革命运动的成就
B. 工农武装割据的局面
C. 中国共产党敌后抗日
D. 人民解放战争的进程
解析 注意观察图片，十八集团军即是指八路军，1937年9月11日，国民政府军事委员会按全国陆海空军战斗序列（把各“路军”改编为“集团军”），并下达命令：将八路军改称国民革命军第十八集团军，但此后仍习惯称为“八路军”。晋察冀军区是中国共产党抗日战争时期创建的第一个敌后抗日根据地，甚至了解狼牙山五壮士故事的同学，还可以据此判断是抗日战争时期。
答案 C
点拨 此题考查的知识点是抗日战争，难度较大。同学们必须对历史事件、历史现象、历史人物、基本概念等有全面而准确的理解和掌握，同时还要对相近、相似的历史概念进行比较，才能解答此题。解题的关键在于对抗日战争时期国共军队的命名要有所了解，读图时要把握好要点，如十八集团军、晋察冀军区、狼牙山等。
三、疆域变迁时序型试题
例3 下列四幅地图反映了德国历史上的版图变化情况。其变化顺序正确的是（ ）
A. ③①②④ B. ④③②①
C. ①③②④ D. ③④①②
解析 ①是1871～1918年的德意志第二帝国；②是美苏对抗加剧后，在分区占领基础上，英法美三国控制的区域和苏联控制的区域形成了两个独立的国家，是冷战的产物；③是二战后初期形成的四国对德国的分区占领；④是东欧剧变后，1990年重新完成统一的德国。
答案 C
点拨 本题通过地图展现近代德国统一以来的疆域变化，考查德意志统一、冷战及德国统一的历史，难度不大。由图①可判断德意志帝国肯定是最早的称呼，就能很快得出C项正确。图④排在表示两德统一，排在最后问题不大。对于图②、图③的判断则必须清楚冷战的背景与德国分裂的原因。此外，通过图④两德统一前应有两个国家，也可以得出图②、图③的顺序。解答此类题目，要运用综合排除的方法，尽可能缩小答案范围。
根据现今的考题情况分析，在今后的高考试卷中，历史地图题出现的频率肯定较高。单纯考查历史地图所表现的基本历史知识的试题将逐步减少，未来的历史地图题必将会越来越注重对同学们分析和运用历史地圖能力的考查，综合性试题的概率会逐渐增加，必须得引起大家的注意。当然，无论试题情景如何创新，其考查的知识点才是同学们应该牢记的。对于历史地图类试题，信息肯定在图中，要抓住关键细节，核心资源挖掘出来，联系当时的背景知识，答案也便跃然纸上了。所谓万变不离其宗，以不变应万变，这应该是我们学习历史，解答历史新试题的心态。只有扎实的基本功和科学的思维方法才是解题的灵丹妙药。
1. 以下从左图到右图的变化所体现的实质问题是（ ）
A. 从分裂逐步走向统一
B. 封建皇权逐步走向强化
C. 中央集权得以加强
D. 郡县制到行省制的演变
2. 下列四图反映了安徽省在不同历史时期所属行政区划的沿革状况，按时间先后顺序排列，正确的是（ ）
A. ③④②① B. ②④③①
C. ④③①② D. ①③②④
3. 下图是一幅近代战争示意图，与此对应的时代主题是（ ）