【摘 要】
:
目的比较分析胃大部分切除术与单纯修补术对急性胃穿孔的临床应用价值。方法 50例急性胃穿孔患者,按照入院时间先后顺序将患者编号,采用随机数字表法分为探究组与参照组,各25
论文部分内容阅读
目的比较分析胃大部分切除术与单纯修补术对急性胃穿孔的临床应用价值。方法 50例急性胃穿孔患者,按照入院时间先后顺序将患者编号,采用随机数字表法分为探究组与参照组,各25例。探究组开展单纯修补术治疗,参照组开展胃大部分切除术治疗。对两组患者手术治疗相关指标(手术时间、术中出血量、首次下床时间及住院时间)及并发症发生情况予以比较。结果探究组患者手术时间为(47.61±6.41)min、首次下床时间为(13.47±3.58)h、住院时间为(7.91±2.64)d、术中出血量为(105.73±15.67)ml;参照组患者,手术时间为(138.97±18.64)min、首次下床时间为(32.47±5.80)h、住院时间为(13.97±4.20)d、术中出血量为(209.18±38.50)ml;探究组手术时间、首次下床时间及住院时间均短于参照组,且术中出血量明显少于参照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。探究组患者并发症发生率8.00%(2/25)明显低于参照组的40.00%(10/25),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论胃大部分切除术与单纯修补术治疗急性胃穿孔均具有显著疗效,但相对而言单纯修补术可减少患者术中出血量,缩短住院时间,降低并发症发生率,故更具治疗安全性,于临床中应结合临床实际情况给予合适的手术方式。
其他文献
笔者阐述了目前我国医务人员继续医学教育的现状及问题,探讨“慕课”理念应用于继续医学教育的可行性,探索基于慕课的医师继续医学教育模式,介绍了创伤外科专业院内继续医学
<正> 一、音乐教学评价的内容新制订的《音乐课程标准(实验稿)》指出:音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》的基本理念,着眼于评价的教育、激励与改善
突发性的大批人员伤亡是灾难性事件的共同特征。灾难发生后 ,伤员数量大、伤情复杂、危重伤员多。解决这些矛盾的办法就是对伤员进行分类 ,伤员分类在急救医学和灾难医学中已
柳永的创作风格前期以俗为主,堪为其时俗文化的代表。柳词"俗"风格的形成有其主观情趣选择的原因,更是时代文化和现实遭遇使然。步入仕途后,柳永创作逐渐摒弃"俗艳",融入士大
江苏省英语高考新增加了"任务型阅读"主观题,旨在考查学生分析文章结构与把握篇章要点、信息查找与归纳概括以及信息转换和准确文字表达的综合能力,因此在高中英语的教学实践
随着时代的发展,课程改革在不断深化,我国提出并逐步制定包括历史学科在内的各个学科的核心素养。2016年《普通高中历史课程标准(征求意见稿)》将历史学科核心素养定为五个主题,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。家国情怀是五大核心素养的核心价值观,是实现培育学生健全人格的重要内容。在历史教学中培养学生的家国情怀,越来越成为历史教学改革研究中的重要课题。所谓家国情怀,既有“家”又有“国”
在"互联网+"教育的时代,小学教育专业的培养要适应时代的要求,对于小学教师的信息素养的培养更是信息技术课程的主要教学任务。学生对于数字化信息的检索及使用以及如何提高
圆柱、圆锥的相贯及其展开在管道工程和金属结构工程中经常遇到。为了便于在编写数控切割程序或数控绘图程序时描述圆柱、圆锥的相贯线及其展开曲线的形状;为了便于在设计凸